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    “五招”提高初中生数学成绩
  • 2019-08-11 10:50
  • 来源: beplay体育注册日报
  • 【字体:    

  • ○陈 晓

    数学是一门逻辑思维特别强的理性学科。上了中学以后,很多学生数学成绩开始直线下滑,所以作为教师应该清楚,中学学生所要学的科目多了,作业量也大了,知识面广了,学生如果没有积极的兴趣、良好的习惯、科学的方法及应用的技巧是不可能把数学学好的。因此需要教师积极引导学生做好下面几方面的工作。

    一、培养学生深层了解数学培养的重要性

    数学是人类的一种文化,它的内容、思想方法和语言是现代文明的重要组成部分,也是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、概括,形成方法和理论,进而进行广泛应用的过程,是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,也为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础。初中数学其基本出发点是促进学生全面、和谐地发展,突出体现了基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,要求实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,老师在知识的传授中要注重这方面的渗透,让学生对数学有更深层的了解。

    二、培养学生的数学学习兴趣

    要提高数学成绩,首先你要喜欢数学,对数学有兴趣,兴趣是学习的动力,它在许多方面决定着数学学习的成败,课堂内的兴趣决定着一节课的学习效果,而课外能否保持对数学的兴趣则决定着学生数学知识的巩固提高、应用探求与创新能力的形成;其次要有一位很棒的数学老师,很多学生怕学数学,成绩差,一部分是由于学习的方法不当,还有一部分同学是因为没遇到一个自己喜欢的数学老师而造成的。因此要培养学生对数学有浓厚的学习兴趣,教师要注重自己课内外的形象,主动亲近学生,让学生从心理上接受你;再有在课内外抓住一切机会,举行一些数学趣味竞赛,利用情景问题和自身丰富的专业知识去激发学生对数学的兴趣,逐渐使学生能积极主动地学习数学,最终让学生把数学当作自己的朋友,高兴时拿起数学,分享快乐,伤心时也拿起数学,分担痛苦。

    三、培养学生科学记忆数学知识

    记忆是学生思维活动的基础,是智力的主要组成部分,也是学生获得数学知识,完成学习任务的必备能力之一。数学只有熟记公式、法则、定理,并且知道它们的来龙去脉才能为熟练做题奠定良好的基础,也才谈得上灵活运用,所以数学知识的记忆是完成数学学习任务的前提。教师首先要让学生相信:每个人的记忆潜能是很大的,记忆和遗忘是有规律的,只要科学地进行记忆,养成记忆习惯,才能大大提高记忆效果,所以数学老师要指导学生对不同的知识点采用不同的记忆方法:如理解记忆、规律记忆、形象记忆、 比较记忆、归纳记忆等。

    四、培养学生灵活解题技巧

    初中数学在教育工作中一直占据着十分重要的地位,它是建立在小学数学的基础之上,是为高中数学的学习打基础。因此,学好初中数学就显得尤为重要;同时教师也应该清楚地认识到初中数学所涉及到的知识点相对小学而言比较广泛,不管是在难度还是在深度上都有了大幅度的提高,所以初中数学是否学好关乎着学生未来的生存和发展。而熟练掌握数学的解题方法与技巧也数学能否提高的一个关键,所以需要教师在平时的教学中去传授, 不同的题型采用的方法、技巧。比如:选择题可以采用直接法、特殊值法、淘汰法等,学生只有掌握方法、技巧才能在做题时得心应手,才能提高数学成绩。

    五、培养学生的应试能力

    数学是否考试考得好,主要取决于平时的学习和积累,而应试能力也是一个关键的因素,很明显的例子是有一些同样学习水平的同学,到了考场,有的考得好,有的考得不理想,其中考得好的同学往往就是他们的心理素质好,应试能力强,能把考试技巧运用好。所以教师要在平时的教学中引导和培养学生的应试能力,考生要结合自己的实际来采用适合自己的应试技巧。我觉得可以分两种类型去引导:一类是基础较好的学生,考试时先不要急于动手做题,而是把所有题目从头到尾大致看一下,看见大部分题目都会做而相信十足,而且对试卷有个全面了解并科学地分配时间。另一类是基础较弱的学生,上面的做法会使学生看见许多题目不会做而慌了神,影响考试情绪,以至原来会做的题也做错,这一类学生应该拿到试卷走马观花、简单浏览一下就行了,按照顺序由易到难专心答题,反而会增加自信,超常发挥取得好成绩。

    总之,初中数学的学习对未来社会培养人才起着非常重要的作用,从学生的学习情况进行分析,再结合学习环境进行思考,教师在备课中认真备教材、备学生,让学生更加积极、有效地学习数学,从而让他们的成绩得到一个质的飞跃。

         (作者单位:陆丰市大安镇石寨学校)

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